Збагачення життєвого досвіду дитини дошкільного віку у взаємодії з соціумом

Abstract

У статті здійснено теоретичне обґрунтування збагачення життєвого досвіду дитини дошкільного віку через взаємодію з соціумом. На основі теоре тичного аналізу психолого-педагогічних джерел конкретизовано сутність поняття «життєвий досвід дитини», з’ясовано, що життєвий досвід дитини дошкільного віку формується в процесі активної взаємодії дитини з навколишнім соціальним середовищем, де емоції виступають провідним механізмом його засвоєння. Визначено, що основними чинниками збагачення життєвого досвіду дитини дошкільного віку через взаємодію з соціумом виступають: сімейні взаємостосунки, дитяча субкультура, створення безпечного соціально-психологічного середовища, розвиток самосвідомості, рефлексії, формування мотиваційної спрямованості та емоційної готов ності дитини до взаємодії.