ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ЗАСІБ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ І ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ

Abstract

У статті акцентовано увагу на проблемі використання інформаційно- комунікаційних технологій у шкільній літературній освіті як одному із пріоритетних чинників її модернізації. З’ясовано сутність поняття "хмарне середовище". Розкрито дидактико-методичний потенціал хмарних технологій на заняттях української і зарубіжної літератури в старшій школі. Представлено онлайн-освітні сайти LearningApps.org (різноманітні інтерактивні вправи), ThingLink (інтерактивні картинки), Simpol (сервіс опитувань), Padlet (інтерак- тивна дошка), Glogster (інтерактивні плакати), онлайн-освітню платформу CourseHeroта окреслено їх методичне призначення для навчання української і зарубіжної літератури в старших класах. Визначено типологію уроків україн- ської і зарубіжної літератури в старшій школі з використання хмарних технологій. Обґрунтовано теоретико-методичні аспекти застосування хмар- них технологій на заняттях літературних курсів за вибором у профільній школі. Окреслено специфіку проведення літературних спецкурсів із використанням хмарних технологій, що визначається врахуванням достатнього рівня сформованості інформаційно-цифрової компетентності старшокласників щодо організації власної навчально-пізнавальної діяльності у хмарному середовищі; актуалізацією читацького досвіду та пізнавальних інтересів учнів класів філологічного профілю; широким використанням додаткових сучасних інформа- ційних ресурсів як альтернативи шкільним підручникам; пріоритетом само- стійної пізнавально-дослідницької творчої діяльності учнів-старшокласників.