Соціально-емоційне навчання старших дошкільників у грі як технологія попередження їх недисциплінованості

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБадуля, Олена Вікторівна
dc.date.accessioned2025-02-15T10:33:24Z
dc.date.available2025-02-15T10:33:24Z
dc.date.issued2024-12
dc.descriptionAbstract. The theoretical aspects of prevention of indiscipline among older preschoolers are substantiated in the work. This was done by analyzing the categorical-conceptual characteristics of indiscipline in children; features of the manifestation of indiscipline in children of older preschool age; study of pedagogical aspects of prevention of indiscipline in older preschoolers by means of social-emotional learning in the game as a technology for overcoming their indiscipline. The empirical part of the work is devoted to the practical study of pedagogical conditions for the use of socio-emotional education of older preschoolers in the game as a technology for preventing their indiscipline. For this purpose, a program of ascertaining pedagogical experiment was developed and implemented, and based on the results of research and experimental work, a recommended work system was proposed to optimize the pedagogical conditions of using social-emotional learning in the game as a technology for overcoming indiscipline in older preschoolers. Key words: indiscipline, discipline, negative behavior, game, social-emotional learning, warning, prevention.uk_UA
dc.description.abstractАнотація. У роботі обґрунтовані теоретичні аспекти попередження недисциплінованості у старших дошкільників. Це здійснено шляхом аналізу категоріально-понятійної характеристики недисциплінованості у дітей; особливостей вияву недисциплінованості у дітей старшого дошкільного віку; вивчення педагогічних аспектів попередження недисциплінованості у старших дошкільників засобами соціально-емоційного навчання в грі як технології подолання їх недисциплінованості. Емпірична частина роботи присвячена практичному вивченню педагогічних умов використання соціально-емоційного навчання старших дошкільників у грі як технології попередженні їх недисциплінованості. З цією метою розроблена і реалізована програма констатувального педагогічного експерименту та за результатами дослідно-експериментальної роботи запропонована рекомендована система роботи з оптимізації педагогічних умов використання соціально-емоційного навчання в грі як технології подолання недисциплінованості у старших дошкільників.uk_UA
dc.identifier.urihttp://lib.ndu.edu.ua/dspace/handle/123456789/4146
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectнедисциплінованістьuk_UA
dc.subjectдисциплінованістьuk_UA
dc.subjectнегативна поведінкаuk_UA
dc.subjectграuk_UA
dc.subjectсоціально-емоційне навчанняuk_UA
dc.subjectпрофілактикаuk_UA
dc.titleСоціально-емоційне навчання старших дошкільників у грі як технологія попередження їх недисциплінованостіuk_UA
dc.typeOtheruk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Бадуля_магістерська_2024.pdf
Розмір:
1.54 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
4.06 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Колекції

012 (Дошкільна освіта) Магістерські роботи