НЕОБХІДНІСТЬ ВИВЧЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

Сучасний світ характеризується не тільки воєнними конфліктами, а й розвит ком технологій, які активно впроваджуються у різноманітні сфери людської діяльності. Освіта як провідна галузь людської діяльності повинна впроваджува ти інноваційні технології та забезпечувати формування готовності майбутніх учителів до застосування інноваційних інтернет-технологій у професійній діяльності. У статті визначено які інноваційні інтернет-технології доцільно вивчати май бутнім учителям, зокрема майбутнім учителям інформатики, у закладах вищої освіти. Розглянуто українські та європейські нормативно-правові засади розвит ку освіти у напрямі впровадження цифрових технологій, зокрема інтернет технологій, в освітній процес. Представлено досвід українських учених щодо використання інтернет-технологій в освітньому процесі. Проаналізовано мо дельні навчальні програми з інформатики для закладів загальної середньої освіти. Запропоновано перелік питань, які доцільно додати до силабусів і робочих програм освітніх компонентів «Інтернет-технології та ресурси», «Програму вання інтернет-орієнтованих додатків» (на прикладі Ізмаїльського державного гуманітарного університету). Зроблено висновок, що оновлення робочих прог рам освітніх компонентів забезпечить формування готовності майбутніх учителів, зокрема майбутніх учителів інформатики та математики, до засто сування інноваційних інтернет-технологій у майбутній професійній діяльності.