Педагогічні умови формування у дітей дошкільного віку екологічної культури

Abstract

Тема магістерської роботи досліджувалася на теоретичному та емпіричному рівнях. Результати вивчення представлені у трьох розділах роботи. На теоретичному рівні обґрунтована проблема формування екологічної культури дітей 5-6 років, зокрема: проаналізовано стан вивчення питання розвитку екологічної культури дітей старшого дошкільного віку у психолого-педагогічних дослідженнях; здійснено огляд та відповідну аналітичну роботу над джерельною базою з вивчення особливостей формування екологічної культури та її зміст у дітей 5-6 років в умовах закладу дошкільної освіти. Для розв’язання емпіричних завдань дослідження, розроблена програма й методика констатувального, формувального й контрольного етапів педагогічного експерименту. Розроблені критерії, показники сформованості екологічної культури старших дошкільників та схарактеризовані їх рівні, на основі виділених педагогічних умов розроблено програму оптимізації розвитку екологічної культури дітей 5-6 років сучасними засобами, які мають місце в освітньому процесі ЗДО.