Умови виховання моральної поведінки у дітей передшкільного віку засобами народної педагогіки
Вантажиться...
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Робота присвячена розкриттю теоретичних і практичних засад такої важливої проблеми сьогодення, як моральне виховання дітей дошкільного віку. Автором взято до наукового аналізу віковий період 6-7 років, який є періодом підготовки вступу дитини до навчання у школі – передшкільним віком. Важливим засобом виховання визначається народна педагогіка.
Упродовж віків народна виховна система накопичила багатий ресурс щодо
формування у дітей явлень моралі, моральної поведінки. Автором досліджено проблему на теоретичному та емпіричному рівнях. Розроблено критерії та показники вихованості моральної поведінки передшкільного віку; на основі експериментального вивчення стану практики закладу дошкільної освіти визначено три рівні її сформованості. Виявлено чинники впливу на ефективність роботи з виховання в дітей моральної поведінки у ЗДО з урахуванням етнопедагогічної складової. Запропоновано програму експериментальної роботи щодо використання засад народної педагогіки у вихованні моральної поведінки дітей передшкільного віку.
Опис
Ryabokon L.M. Pedagogical conditions for the education of moral behavior
in children of preschool age by means of folk pedagogy. - Qualification work. -
Nizhin, 2023. – 93 p.
The work is devoted to revealing the theoretical and practical foundations of
such an important problem today as the moral education of preschool children. The
author took into scientific analysis the age period of 6-7 years, which is the period
of preparation for a child's entry into school - preschool age. Folk pedagogy is
defined as an important means of education. Over the centuries, the national
educational system has accumulated a rich resource for the formation of moral
phenomena and moral behavior in children. The author investigated the problem at
the theoretical and empirical levels. Criteria and indicators of upbringing of moral
behavior of preschool age have been developed; based on an experimental study of
the state of practice of the preschool education institution, three levels of its
formation were determined. Factors influencing the effectiveness of the work on
raising children's moral behavior in the ZDO, taking into account the ethno-
pedagogical component, were identified. A program of experimental work on the
use of the principles of folk pedagogy in the education of moral behavior of
preschool children is proposed.
Key words: morality, moral education, behavior, moral behavior, education
of moral behavior, folk pedagogy, ethnopedagogy, preschool age, preschool age
child.
Ключові слова
мораль, моральне виховання, поведінка, моральна поведінка, виховання моральної поведінки, народна педагогіка, етнопедагогіка, передшкільний вік