Розрив між фаховою обізнаністю та здоров’язбережувальною поведінкою психологів в умовах війни

Abstract

У статті пояснено розрив між фаховою обізнаністю психолога та його здоров’язбере­жувальною поведінкою в умовах війни. Соціально-когнітивні моделі поведінки у сфері здоров’я застосовано до фахової групи, для якої обізнаність із предметом становить складник професійної компетентності. Обґрунтовано припущення, що фахова підго­товка забезпечує оцінювання тяжкості наслідків та дієвості відновлювальних дій, тоді як недостатньо забезпеченими є сприйнята вразливість, перешкоди та норми середо­вища, де витривалість цінується вище за відновлення. Напрямами профілактич­ної роботи визначено визнання власної вразливості та перегляд професійних норм. Окреслено три аспекти ролі посттравматичного зростання, яке потребує визнання власної вразливості – того компонента, який виявився недостатньо забезпеченим, що змінює зміст вразливості та пов’язує особистий досвід із фаховою спроможністю.