ЗАГАЛЬНА МОДЕЛЬ ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Abstract

У монографії узгоджено два процесуальні алгоритми: зବга¬ль¬но¬дидактичну модель, що відображає логіку навчально-розви¬вальної діяльності в цілому, поєднано з літературно-дослідницькою (у першу чергу шляхами аналізу), яка зумовлює текстуальну роботу школярів. Це дало змогу окреслити типологічну та видову двовимір¬ність вивчення літератури. Із такої позиції розглянуто етапи навчання та їх методико-літературний зміст, аспектуальні виміри уроку. Фахівцям, які будуть ознайомлюватися з монографією, пропонуємо взяти до уваги наукові матеріали автора, опубліковані в різних методичних виданнях і названі в списку використаної літератури.