Педагогічні умови використання театралізованої діяльності у попередженні негативної поведінки старших дошкільників

Abstract

Анотація. Магістерська робота виконана на теоретичному й емпіричному рівнях. На теоретичному рівні, внаслідок аналізу існуючних досліджень обґрунтовані сутність, різновиди та чинники детермінації негативної поведінки у дітей дошкільного віку . Вивчена проблема попередження негативних проявів поведінки дітей дошкільного віку у психолого-педагогічній літературі. Проаналізована роль театралізованої діяльності у вихованні і розвитку дитини дошкільного віку. На емпіричному рівні, в межах педагогічного експерименту, розроблені програма і методика вивчення педагогічних умов використання театралізованої діяльності у попередженні негативних проявів у поведінці дітей дошкільного віку. Розроблена рекомендована система роботи з використання театралізованої діяльності у попередженні негативної поведінки у дітей старшого дошкільного віку. Ключові слова: поведінка, відхилення у поведінці, девіантна поведінка, негативна поведінка, негативні прояви, негативізми у дітей дошкільного віку, профілактика, педагогічна профілактика, театралізована діяльність, театралізована гра, театр