Педагогічні умови забезпечення рухової активності дітей п’яти років засобами рухливих ігор

Abstract

Наукова робота присвячена аналізу проблеми забезпечення рухової активності дітей п’ятого року життя засобами рухливих ігор. Проаналізовано основні наукові підходи щодо специфіки рухової активності, аналізу фізіологічних і педагогічних чинників, які впливають на її забезпечення. Охарактеризовано сутність і зміст основних наукових понять, пов’язаних із досліджуваною проблемою. Розглянуто специфіку забезпечення рухової активності стосовно дітей п’яти років. Розкрито потенціал рухливих ігор як засобу забезпечення необхідного обсягу та рівня якості рухової активності стосовно дошкільників п’яти років. Здійснено діагностику забезпеченості рухової активності дошкільників у процедурі проведення констатувального експерименту. Розроблено критерії і показники, виявлено та теоретично обґрунтовано три рівні забезпеченості рухової активності в дітей п’яти років віку засобами рухливих ігор. Визначено педагогічні умови забезпечення рухової активності дітей п’яти років засобами рухливих ігор та розроблено методичні матеріали на реалізацію кожної із цих умов.