ФЕМІНІСТИЧНІ ТА МАСКУЛІННІ ВИМІРИ ЗМІСТУ ПІДРУЧНИКІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ У СТАРШИХ КЛАСАХ

Abstract

Магістерська робота присвячена аналізу феміністичних і маскулінних виміри змісту підручників з історії України у старших класах. В ній на основі новітніх історіографічних доробків послідовно розкриваються передумови, причини та основні етапи становлення наукового напрямку дослідження минулого, предметом вивчення якого є історія формування і функціонування системи взаємовідносин і взаємодій, що стратифікують суспільство за статевими ознаками, історію уявлень про «жіноче» і «чоловіче» як категорії соціального ієрархічного порядку, історію самоуявлень чоловіків та жінок. Здійснено контент-аналіз шкільних підручників з історії України 10-11 класу на предмет відображення в них ролі жінок і чоловіків в суспільно-політичному та етнокультурному житті українського суспільства новітньої доби. Подаються методичні рекомендації з подолання проблем пов’язаних з гендерною асиметрією змісту шкільних підручників історії України старшої школи.