Сенсорне виховання дітей 4–5 років засобами дидактичної гри

Abstract

Тема магістерської роботи «Сенсорне виховання дітей 4–5 років засобами дидактичної гри» досліджувалася на теоретичному, емпіричному та статистичному рівнях. Результати вивчення наявні у трьох розділах роботи. На теоретичному рівні обґрунтована проблема сенсорного розвитку у дітей 4–5 років засобами дидактичної гри, зокрема: розроблено методику дослідження сенсорного розвитку та з’ясовано його сформованість у дітей середньої групи ЗДО; надано оцінку ефективності розробленої системи роботи з оптимізації процесу сенсорного виховання, обґрунтовано педагогічні умови та складено програму сенсорного розвитку дітей 4–5 років засобами дидактичних ігор. Розроблені критерії, показники та рівні сформованості сенсорного виховання у дітей 4–5 років засобами дидактичної гри.