Педагогічні умови оптимізації спілкування батьків з дітьми дошкільного віку

Abstract

Магістерська робота виконана на теоретичному й емпіричному рівнях. На теоретичному рівні, внаслідок аналізу існуючих досліджень обґрунтоване поняття спілкування як наукова категорія та психолого-педагогічна проблема. Проаналізована специфіка спілкування дитини з дорослими в період дошкільного дитинства. Охарактеризовані особливості реалізації особистісно-орієнтованого підходу до процесу спілкування в родині. На емпіричному рівні, в межах педагогічного експерименту, розроблені програма і методика вивчення особливостей спілкування батьків з дітьми-дошкільниками у родині. Розроблена система роботи з реалізації особистісно орієнтованого підходу у міжособистісній взаємодії батьків з дитиною-дошкільником та перевірена її ефективність