ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ

Abstract

У статті здійснено комплексний аналіз нормативно-правового забезпечення інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами у Великій Британії, яка впродовж останніх десятиліть посідає провідні позиції у формуванні сучасних інклюзивних політик. Розкрито історичні передумови становлення законодавст ва у сфері спеціальної освіти, простежено еволюцію від сегрегаційної моделі до соціально орієнтованої інклюзії, що ґрунтується на визнанні індивідуальних прав, гідності та рівних можливостей кожної дитини. Особливу увагу приділено ключовим нормативним актам, зокрема Education Act 1981, Equality Act 2010, Children and Families Act 2014, а також SEND Code of Practice, які визначають механізми доступу до освіти, процедури ідентифікації освітніх потреб, принципи міжвідомчої взаємодії та гарантії участі сімей у прийнятті рішень. Проведено аналіз практичної реалізації законодавчих положень на рівні шкіл, місцевих органів влади та спеціалізованих служб підтримки. Виокремлено ключові інструменти забезпечення інклюзивної освіти, серед яких – Education, Health and Care Plans (EHCPs), фінансування SEN-послуг, використання асистивних техно логій та вимоги щодо забезпечення фізичної і цифрової доступності освітнього середовища. Наголошено на важливості партнерства між школою, сім’єю, місцевою владою та громадським сектором, що є визначальною рисою британської моделі. Водночас ідентифіковано основні проблеми та виклики сучасної системи: нерів номірність фінансування між регіонами, складність процедур оформлення EHCPs, дефіцит кваліфікованих фахівців, а також обмежені можливості інклюзії у сфері мистецької освіти, яка потребує спеціального обладнання та методичної під тримки. У контексті перспектив розвитку підкреслено значення технологічних інновацій, розширення професійної підготовки педагогів та зміцнення міжвідомчої координації. Представлений аналіз дозволяє оцінити актуальний стан британ ської моделі та окреслити потенційні напрями її удосконалення.