Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=КУРИКУЛУМ<.>

Загальна кількість знайдених документів : 8
Показані документи с 1 за 8

Шифр: МО-1/2008/2
Журнал

Мистецтво та освіта [Текст] : Науково-методичний журнал/ Міністерство освіти і науки України. Академія педагогічних наук України. Київська дитяча Академія мистецтв. - К. : "Педагогічна думка", 1995 - . - Виходить кожного кварталу
2008р. N 2

Зміст:
Падалка, Г. Художнє пізнання як взаємодія сприймання, оцінювання і творення / Г. Падалка. - С.3-9
Побережна, Г. Педагогічний потенціал музикотерапії / Г. Побережна. - С.9-12
Отич, О. Педагогіка мистецтва: сутність та місце в системі наук про освіту / О. Отич. - С.13-17
Масол, Л. Національний курикулум: рамкові основи / Л. Масол. - С.17-21
Бойко, І. Сплав музичної та поетичної мови в музиці народній та композиторській (урок музики в 5-му класі) / І. Бойко. - С.23-26
Токарева, І. Міжпредметні зв’язки на уроках мистецького циклу / І. Токарева, Т. Войцешек. - С.26-39
Петрова, Н. Образ людини в мистецтві (цикл уроків у 5-му класі) / Н. Петрова, Т. Шигоріна. - С.41-48
Фурсенко, Т. Архітектура Європи. Модерн в архітектурі (урок художньої культури в 11-му класі) / Т. Фурсенко. - С.51-54
Пилипенко, Л. Сценарій мистецької гри "Інтелект-шоу" / Л. Пилипенко. - С.55-56
Шевнюк, О. Костюм романського Середньовіччя / О. Шевнюк. - С.57-60
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1)
Вільні: Ч.З.№3 (1)

Знайти схожі
Перейти до описів статей

Масол, Л.
Національний курикулум: рамкові основи [Текст] / Л. Масол // Мистецтво та освіта : Науково-методичний журнал. - 2008. - N2. - С. 17-21
Рубрики: освіта в Україні
Анотація: Національний курикулум - це основний документ нормативно-правової бази, яким регулюється зміст освіти, державна політика та стратегія його впровадження.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1)
Вільні: Ч.З.№3 (1)

Знайти схожі

74.2
К 48

Клепко, С.
Одне коло" в освіті. Концепція модернізації навчальних програм ЗСО [Текст] / С. Клепко // Управління освітою : Часопис для керівників освітньої галузі. - 2010. - N 7(квітень). - 7-10. Далі буде.

ББК 74.2
Рубрики: Інновації в школі
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
методична допомога вчителям Ніжина
Кл.слова (ненормовані):
ЗСО -- курикулум (стандарт, програма)

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

74
Л 73

Локшина, О.
До питання про сутнісні характеристики шкільного курикулуму [Текст] / О. Локшина // Шлях освіти : Науково-методичний журнал. - 2009. - N 4. - С. 17-20.

ББК 74
Рубрики: Навчання
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
КУРИКУЛУМ

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

74
П 63

Постоленко, Ірина Сергіївна.
Організація педагогічного процесу в середніх загальноосвітніх навчальних закладах Великої Британії [Текст] : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня канд.пед.наук. Спец.13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / І. С. Постоленко ; Київський університет імені Бориса Грінченка (Київ). - : КУ імені Б.Грінченка, 2012. - 20 с. -

УДК

373.5.015(411/429)(043.3)

ББК 74
РУБ 74
Рубрики: Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
   Освіта в зарубіжних країнах--окремі країни
   Освіта в зарубіжних країнах--заклади шкільної освіти--педагогічний процес
   Великобританія--освіта
Кл.слова (ненормовані):
середня загальноосвітня школа -- педагогічний процес -- курикулум -- ключові етапи навчання -- освітня реформа

Дод.точки доступу:
Київський університет імені Бориса Грінченка (Київ)
Примірників всього: 1
ІБв (1)
Свободны: ІБв (1)
Знайти схожі

74
Я 76

Ярова, Олена.
Тенденції розвитку природничо-наукової освіти в початковій школі країн Європейського Союзу / О. Ярова // Рідна шк. : щомісяч. наук.-пед. журн. - 2014. - № 8/9. - С. 36-40. - Бібліогр.: 9 назв. . - ISSN 0131-6788

ББК 74
Рубрики: Початкова освіта в зарубіжних країнах--зміст
освіта природнича
Кл.слова (ненормовані):
курикулум -- природничо-наукова освіта -- початкова школа -- національна стратегія -- інтегрований підхід -- Європейський Союз -- Дитячий університет
Анотація: Автор статті аналізує національну політику та практику природничо-наукову освіту у державах-членах Європейського Союзу.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74
М 31

Масол, Людмила.
Впровадження компетентнісного підходу до змісту загальної мистецької освіти: аналіз державних стандартів [Текст] / Л. Масол // Мистецтво та освіта : Науково-методичний журнал. - 2014. - N 4. - С. 2-8.

ББК 74 + 85
Рубрики: Мистецька освіта
Кл.слова (ненормовані):
мистецька освіта -- державні освітні стандарти -- курикулум -- компетентнісний підхід -- виховний потенціал предметів мистецтва

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1)
Вільні: Ч.З.№3 (1)

Знайти схожі

373.3/.5.043.2-056.2/.3](477)
Ф 33

Федоренко, О.
Інклюзивне навчання: оцінювання учнів з особливими освітніми потребами / Оксана Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 2. - С. 76–86. - Бібліогр.: 16 назв. . - ISSN 2312-2781

УДК

373.3/.5.043.2-056.2/.3](477)

376.091.26(477)

37:001.32](477)Федоренко

Рубрики: Інклюзивна освіта--оцінювання навчальних досягнень--діти з особливими освітніми потребами
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- оцінювання учнів -- діти з особливими освітніми потребами -- оцінка -- навчальні досягнення -- формувальне оцінювання -- самооцінювання -- курикулум
Анотація: Акцентовано увагу на проблемі оцінювання учнів з особлими освітніми потребами. Виявлено, що традиційне оцінювання зорієнтоване на оцінку, як результат оцінювання, що виконує функцію зовнішнього контролю успішності навчання й є мало інформативною. Це ускладнює індивідуалізацію навчання учнів з особливими освітніми потребами. Водночас акцент на порівнянні таких учнів з їхніми однолітками знижує активність і мотивацію, деморалізує менш успішних з-поміж них і не дає змоги прогресувати, ставати більш успішним. На основі аналізу джерел, зважаючи на мету оцінювання досягнень учнів з особливими освітніми потребами, окреслено оцінювання для навчання, оцінювання як навчання, оцінювання самого навчання. З прапктичного досвіду запропоновано апробовані інструменти для оцінювання учнів з особливими освітніми потребами, що сприяють індивідуальному прогресу і плануванню індивідуальної швидкості, а не ранжуванню учнів.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

Статистика за 26.06.2024
Кількість запитів	31550
Кількість відвідувачів	1238
Кількість замовлень	0