Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=математичні поняття<.>

Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5

74.102.13
З-17

Зайцева, Л.
Щоб математика розум впорядкувала [Текст] : розвивальне навчання / Лариса Зайцева // Дошкільне виховання. - 2014. - № 7. - С. 17-21.

ББК 74.102.13
Рубрики: Дошкільна освіта--заняття з математики
Кл.слова (ненормовані):
формування математичних уявлень -- пізнавальний діалог -- активна діяльність дітей -- внутрішні дії -- узагальнений спосіб дій -- суттєві ознаки об’єктів -- математичні поняття
Анотація: У статті визначено методику формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку, окреслено основні напрями і методи роботи. Автор акцентує увагу на нових підходах до навчання, мета якого - не накопичення інформації, а розвиток здібностей дитини, активізація її пізнавальної діяльності.

Замовлені прим-ки для відділів: Ч.З.№2

Знайти схожі

74.102.13
Б 87

Брєжнєва, Олена.
Жива математика, або Технологія інтегрованих дидактичних модулів для логіко-математичного розвитку дітей / О. Брєжнєва // Вихователь-методист дошкіл. закл. : щомісяч. спеціаліз. журн. - 2014. - № 10. - С. 24-31 : фотогр.

ББК 74.102.13
Рубрики: Дошкільна освіта--розвиток математичних уявлень
Кл.слова (ненормовані):
логіко-математичний розвиток -- математичні поняття -- математичні знання -- інтегровані дидактичні модулі -- пізнавальна мотивація
Анотація: Стаття присвячена проблемі логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку. Охарактеризовано різні підходи до навчання дошкільників математики. Розглянуто використання технології інтегрованих дидактичних модулів у побудові освітнього простору логіко-математичного змісту, висвітлено принципи реалізації інтегрованого дидактичного модуля, його функції.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74.102.13
Б 87

Брєжнєва, О.
Жива математика, або Технологія інтегрованих дидактичних модулів для логіко-математичного розвитку дітей : форми роботи з логіко-математ. розвитку / Антоніна Брєжнєва // Вихователь-методист дошкіл. закл. : щомісяч. спеціаліз. журн. - 2014. - № 11. - С. 58-65.

ББК 74.102.13
Рубрики: Дошкільна освіта--заняття з математики
Кл.слова (ненормовані):
математичні поняття -- логіко-математичний розвиток -- інтегровані дидактичні модулі -- інтегровано-дидактичні модулі -- дидактичні ігри -- асоціативне мислення -- технологія інтегрованих дидактичних модулів -- дошкільна освіта -- форми роботи

Є примірники у відділах:
Прим. 1 (вільний)
Ч.З.№2 Прим. 2 (вільний)

Знайти схожі

Решетняк, Олена
Доматематична підготовка малюків: Монтессорі підхід [Текст] / Олена Решетняк // Дошкільне виховання. - 2017. - № 12. - С. 10-12 . - ISSN 0321-1401
Рубрики: Дошкільна освіта--сенсорний розвиток
Кл.слова (ненормовані):
ранній вік -- дидактичний матеріал -- лічба -- математичні поняття
Анотація: "Марія Монтессорі вважала, що людський розум за своєю природою математичний, бо тяжіє до точності, вимірювання і порівняння. Кожне маля, пізнаючи світ насамперед через сенсорні відчуття, мимоволі опановує математичні поняття, такі як кількість, величина, форма тощо. Тому доматематична підготовка починається з раннього віку і ґрунтується на маніпуляціях з дидактичним матеріалом." В статті подано опис презентацій деякого математичного матеріалу. Мета презентацій - формувати в дітей уміння співідносити число з кількістю, лічити у межах 5; розвивати окомір, дрібну моторику, вміння концентрувати увагу; формувати уявлення"один", "багато", розвивати окомір, увагу та ін.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

373.3.016:51](477)
Т 21

Тарнавська, С.
Сила математичного слова [Текст] / Світлана Тарнавська // Початкова шк. : наук.-метод. журн. - 2020. - № 11/12(617-618). - С. 35-37 . - ISSN 0131-5358

УДК

373.3.016:51](477)

Рубрики: Початкова школа--навчання--математика
Кл.слова (ненормовані):
математика -- математична освіта -- математичне слово -- слова-терміни -- математичні поняття -- початкова школа
Анотація: У статті розглянуто математичні терміни, які вивчаються учнями в початковій школі. Зазначено, що неправильно використані терміни-слова гальмують пізнання математичних фактів, явищ, залежностей учнями при вивченні шкільного системного курсу математики.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

Статистика за 15.05.2024
Кількість запитів	18682
Кількість відвідувачів	1045
Кількість замовлень	0