Г 98 Гущина, Т. Н. Педагогическое сопровождение развития субъектности обучающегося / Т. Н. Гущина // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 50-57. - Библиогр.: 7 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Соціальна педагогіка--соціалізація особистості--соціально-педагогічний супровід Освіта--додаткова освіта старшокласників--соціально-педагогічний супровід Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): соціалізація особистості -- додаткова освіта -- додаткова освіта старшокласників -- освітні технології -- авторські освітні технології -- соціально-педагогічний супровід Анотація: У статті розкрито основні аспекти технології соціально-педагогічного супроводу розвитку суб'єктності старшокласника у додатковій освіті дітей. В статье раскрыты основные аспекты технологии социально-педагогического сопровождения развития субъектности старшекласников в дополнительном образовании детей. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Г 97 Гуцу, Е. Г. Проектировочные действия преподавателя педвуза / Е. Г. Гуцу // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 58-63. - Библиогр.: 6 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Вища освіта--викладачі--професійна компетенція викладачів Професійна орієнтація викладачів Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): педагогічні вузи -- професійна компетенція -- компетентнісний підхід -- викладачі педагогічних вузів -- проектувальні професійні дії -- професійно-особистий розвиток -- професійна компетенція викладачів -- декомпозиція компетенцій Анотація: У статті обговорюється проблема зміни вимог до професійної компетенції сучасного викладача вищої педагогічної школи. В статье обсуждается проблема изменения требований к профессиональной компетенции современного преподавателя высшей педагогической школы. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Романова, О. В. Модель формирования профессиональной компетентности учителя / О. В. Романова // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 63-70. - Библиогр.: 11 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Вища освіта--вища педагогічна освіта вчитель--професійна компетентність Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): компетенція -- компетентність -- професійна компетентність -- формування професійної компетентності -- професійна компетентність вчителів -- навчально-професійна діяльність -- моделювання навчального процесу -- моделювання організації навчання -- модель формування компетентності -- науково-дослідна діяльність Анотація: У статті пропонується модель формування професійної компетентності майбутніх вчителів у сучасних соціокультурних умовах. В статье предлагается модель формирования профессиональной компетентности будущих учителей в современных социокультурных условиях. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Б 73 Богданова, Н. В. Иностранный язык в системе академической мобильности студентов неязыковых вузов / Н. В. Богданова, А. С. Коротков // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 71-78. - Библиогр.: 11 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Іноземні мови--методика викладання Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): іноземні мови -- методика викладання -- немовні вузи -- професійно-орієнтовне навчання -- мовні компетенції -- академічні компетенції -- компетентнісна модель -- Європейський мовний портфель Анотація: Систематизуються відомі підходи до викладання іноземних мов в немовних вузах, пропонується новий компетентнісно-інтегрований підхід для побудови курсів інтенсивної мовної підготовки. Систематизируются известные подходы к преподаванию иностранных языков в неязыковых вузах, предлагается новый компетентностно-интегрированый подход для построения курсов интенсивной языковой подготовки. Дод.точки доступу: Коротков, А. С. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
К 60 Колесников, А. К. Взаимосвязь характеристики структуры образовательной программы и её ресурсного обеспечения / А. К. Колесников // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 79-85. - Библиогр.: 5 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Вища освіта--освітні програми--якість підготовки студентів Освітні програми Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): освітні програми -- освітні послуги -- ресурсне забезпечення -- якість підготовки студентів Анотація: Розглядаються характеристики складності освітньої програми та її ресурсного забезпечення. Обговорюється проблема встановлення взаємозв'язків даних характеристик, необхідних для підвищення якості освітньої послуги у ВНЗ. Рассматриваются характеристики сложности образовательной программы и её ресурсного обеспечения. Обсуждается проблема установления взаимосвязей данных характеристик, необходимых для повышения качества образовательной услуги в вузе. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Бирженюк, Г. М. Педагогика постижения культуры / Г. М. Бирженюк // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 2. - С. 116-121 . - ISSN 0869-561X Рубрики: Культура--культурологія--педагогічна культурологія--монографії Педагогічна культура Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): педагогічна культурологія -- наукові школи -- наукові дослідження -- синергетика -- синергетичний ефект Анотація: Про монографію чл.-кор. РАО М. А. Аріарского (1928) "Педагогическая культурология". В 2-х т. - СПб, 2012. У монографії узагальнено результати досліджень та досвіду учасників Наукової школи педагогічної культурології, очолюваної автором. О монографии чл.-корр. РАО М. А. Ариарского(1928) "Педагогическая культурология". В 2-х т. - СПб, 2012. В монографии обобщены результаты исследований и опыта участников Научной школы педагогической культурологии, возглавляемой автором. Дод.точки доступу: Аріарський, Марк Арієвич (чл.-кор. РАО (2008), доктор культурології (2000), професор (1991), завідувач кафедрою соціально-культурної діяльності ФГТУ ВПО «Санкт-Петербурзький державний університет культури і мистецтв» ; 1928) \про нього\ Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Т 36 Тестов, В. А. Информационное общество: переход к новой парадигме образования / В. А. Тестов // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 4. - С. 3-10. - Библиогр.: 8 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--методологія Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): методологія педагогічної науки -- педагогіка і науково-технічний прогрес -- інформаційне суспільство -- інновації в педагогіці -- науково-інформаційна діяльність -- ІКТ -- мережева освіта -- проектна діяльність -- інтернет-проекти -- філософія освіти -- парадигма освіти Анотація: У статті розглядаються труднощі які виникають у традиційній (індустріальної) парадигмі освіти при використанні сучасних інформаційних технологій Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Б 52 Берулава, Г. А.. Новая методология развития личности в информационном образовательном пространстве / Г. А. Берулава, М. Н. Берулава // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 4. - С. 11-20. - Библиогр.: 6 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Психологія--психологія особистості Психологія--педагогічна психологія--студенти Педагогіка--методологія Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): психологія особистості -- розвиток особистості -- парадигма розвитку особистості -- мережева парадигма -- психічна активність особистості -- стереотипи психічної активності -- педагогічна психологія -- психологія студентів -- етологія (наука про поведінку) -- інстинктивна поведінка -- етологія людини -- когнітивна етологія -- соціобіологія Анотація: Розглянуто нова методологічна платформа розвитку особистості з позицій поведінкового підходу Дод.точки доступу: Берулава, М.Н. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Х 15 Хайкина, С. В. Организационные основы взаимодействия образовательного учреждения и семьи / С. В. Хайкина // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 4. - С. 34-37. - Библиогр.: 6 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Психологія--сімейна психологія--виховання дітей Психологія--дитяча психологія--виховання молодших школярів Загальноосвітні навчальні заклади--зв’язок школи з сім’єю Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): сімейна психологія -- дитяча психологія -- виховання дітей -- виховання молодших школярів -- шкільна освіта -- зв’язок школи з сім’єю -- особистисть -- індивідуалізація -- соціалізація Анотація: Про взаємодію освітньої установи і сім'ї з метою забезпечення індивідуалізації розвитку дитини. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Ф 55 Филонов, Г. Н. Активно-созидательная миссия социальной педагогики в сельских поселениях / Г. Н. Филонов // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 8. - С. 121-122 . - ISSN 0869-561X Рубрики: Соціальна педагогіка Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): сільські поселення -- соціум -- соціально-педагогічні проблеми соціума -- книги з соціальної педагогіки -- наукові дослідження з соціопедагогіки Анотація: В статье проанализирована книга доктора педагогических наук, профессора М. П. Гурьяновой "Активно-созидательная миссия социальной педагогики в сельских поселениях". - М.; Курган, 2011. - 373 с. Сборник статей основывается на результате социально-педагогических исследований автора в течение 20 лет. Рекомендуется работникам социальной сферы. У статті проаналізовано книгу доктора педагогічних наук, професора М. П. Гурьяновой "Активно-созидательная миссия социальной педагогики в сельских поселениях". - М.; Курган, 2011. - 373 с. Збірник статей грунтується на результаті соціально-педагогічних досліджень автора впродовж 20 років. Рекомендовано працівникам соціальної сфери. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Н 96 Нюдюрмагомедов, А. Н. Национально-ориентированное образование: опыт и тенденции развития / А. Н. Нюдюрмагомедов, Б. Б. Джамалова // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 10. - С. 25-31. - Библиогр.: 8 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Етнологія --етнопедагогіка Педагогіка--етнопедагогіка Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): етнологія -- педагогіка -- етнопедагогіка -- національно-орієнтована освіта -- національні школи -- етнокультурні школи -- етнічна індентифікація -- інкультурація Анотація: У статті показана динаміка становлення і тенденції розвитку національної школи Дагестану (Росія). В статье показана динамика становления и тенденции развития национальной школы Дагестана (Россия). Дод.точки доступу: Джамалова, Б. Б. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Б 79 Болотов, В. А. Действие педагога и ученика в различных образовательных системах / В. А. Болотов // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 4. - С. 50-57. - Библиогр.: 17 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--дидактика--процес навчання Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): процес навчання -- навчальна діяльність -- спільна навчальна діяльність -- діяльність вчителів та учнів -- засвоєння знань -- якість знань Анотація: У статті дається опис різних підходів до взаємодії педагогів і учнів у процесі навчання. В статье даётся описание различных подходов к взаимодействию педагогов и учащихся в процессе обучения. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Д 42 Джуринский, А. Н. Ренессанс сравнительной педагогики / А. Н. Джуринский // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 4. - С. 104-111. - Библиогр.: 7 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: педагогіка порівняльна Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): порівняльна педагогіка -- порівняльна педагогіка в Росії -- порівняльно-педагогічні дослідження -- міжнародні порівняльно-педагогічні дослідження -- глобалізація -- мультикультуралізм -- компаративістика -- компаративістська педагогіка -- порівняльна педагогіка -- потенціал компаративістської педагогіки -- пріоритети компаративістської педагогіки Анотація: Про тенденції та пріоритети компаративістської (порівняльної) педагогіки у ХХІ ст. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Б 38 Бежбармакова, Э. В. Воспитание делового человека на уроках экономики в начальной школе / Э. В. Бежбармакова // Воспитание школьников : теорет. и науч.-метод. журн. - 2013. - № 6. - С. 49-51. . - ISSN 0130-0776 Рубрики: Початкова школа--уроки економіки Викладання економіки в школі Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): економіка у школі -- початкова школа -- методика викладання -- зміст процесу виховання -- ділові якості учнів Анотація: Виховання ділових якостей молодших школярів на уроках економіки. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
К 70 Коршунова, Н. Л. Понятие методологии педагогики в прошлом и настоящем / Н. Л. Коршунова // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 6. - С. 12-20. - Библиогр.: 14 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--методологія Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): методології педагогіки -- трансформація поняття методології -- класична наукова раціональність -- некласична наукова раціональність -- постнекласична наукова раціональність Анотація: У статті представлена і детально охарактеризована динаміка трансформації поняття методології педагогіки в логіці руху від класичної до некласичної і від неї - до постнекласичної наукової раціональності. В статье представлена и подробно охарактеризована динамика трансформации понятия методологии педагогики в логике движения от классической к неклассической и от неё -- к постнеклассической научной рациональности. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
К 78 Краснова, Л. А. Образ научного знания в содержании школьного образования: постановка проблемы / Л. А. Краснова // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 6. - С. 21-28. - Библиогр.: 13 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--методологія Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): методологія педагогіки -- принцип науковості -- образ наукового знання -- проблемно-гипотетичне знання -- дидактика Анотація: У статті запроваджується авторський концепт "образ наукового знання в змісті шкільної освіти". Наукове знання постає як багатовимірне конструктивне утворення єдності пізнаного (відомого), непізнаного (гіпотетичного) і невпізнаного (потенційного). В статье вводится авторский концепт "образ научного знания в содержании школьного образования". Научное знание предстаёт как многомерное конструктивное образование единства познанного (известного), непознанного (гипотетического) и неопознанного (потенциального). Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
И 46 Ильин, Г. И. О своеобразии педагогической науки / Г. И. Ильин // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 6. - С. 36-44. - Библиогр.: 8 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--методологія Росія--педагогіка Кл.слова (ненормовані): методологія педагогіки -- педагогічні теорії -- множинність педагогічних теорій -- картезіанська наука -- проективне пізнання -- оцінка педагогічної діяльності Анотація: На історичному тлі, починаючи з епохи Просвітництва, розглядається становище педагогіки у взаєминах з іншими науками. Визначається відмінність двох видів педагогічного пізнання - об'єктивного, заснованого на картезіанському розумінні науки, і суб'єктивного, що припускає задуми і бажання того, хто пізнає. На историческом фоне, начиная с эпохи Просвещения, рассматривается положение педагогики во взаимоотношениях с другими науками. Определяется различие двух видов педагогического познания -- объективного, основанного на картезианском понимании науки, и субъективного, предполагающего замыслы и желания познающего. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |