Л33 Лебединский, Виктор Васильевич. Нарушения психического развития в детском возрасте [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Лебединский. - М. : Академия, 2003. - 144 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 135-141. - ISBN 5-7695-1033-1 : 17.05 грн.
РУБ 158(075.3) Рубрики: Дизонтогенез Аномалии развития Примірників всього: 2 Ч.З.№2 (1), фб (1) Свободны: Ч.З.№2 (1), фб (1) |
Шифр: ПЖ/2003/24/1 Журнал 2003р. т.24 N 1 . - Библиогр. в конце ст. Юревич, А. В. Структура психологических теорий: Методологические и теоретические проблемы психологии / А.В. Юревич. - С.5-13 Кл.слова: неявная область, эмпирия, личностное и групповое знание Леонтьев, А. А. Миф о разрыве: А.Н.Леонтьев и Л.С.Выготский в 1932 году: К 100-летию со дня рождения А.Н.Леонтьева / А.А. Леонтьев, Д А. Леонтьев. - С.14-28. Кл.слова: психологи Соколова, Е. Е. А.Н.Леонтьев и его время глазами очевидцев / Е.Е. Соколова. - С.22-28. Кл.слова: психологи Системная организация и развитие психики / В.А. Барабанщиков. - С.29-46. Кл.слова: системность , сознание, общение, восприятие, мышление Акопов, Г. В. Феномен ментальности как проблема сознания: Социальная психология / Г.В. Акопов, Т.В. Иванова. - С.47-55. Кл.слова: психологические инварианты, характер народа Ларичев, О. И. Теория подсознательных решающих правил и ее применение в диагностических задачах: Когнитивная психология / О.И. Ларичев. - С.56-64. Кл.слова: мышление, психодиагностика, экспертные знания Нуркова, В.В. и др. Эхо взрывов:сравнительный анализ воспоминаний москвичей о террористических актах 1999 г.(Москва) и 2001 г. (Нью-Йорк) / В.В. и др. Нуркова; В.В. Нуркова, Д.М.Бернштейн, Э.Ф.Лофтус. - С.64-72. Кл.слова: память автобиографическая, историческая, воспоминания: формирование и искажение Бодров, В. А. Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора: Психология труда / В.А. Бодров, Л.Д. Сыркин. - С.73-81. Кл.слова: личностные конструкты, архетипы, профпригодность Славнов, С. В. Структурно-динамические характеристики образа успешного профессионала налоговой полиции: Психология труда / С.В. Славнов. - С.82-90. : схемы Кл.слова: профессионализация, профессиональный рост Борисов, Ю. А. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена: Психосемантика / Ю.А. Борисов, И.А. Кудрявцев. - С.91-103. Кл.слова: репертуарная решетка, профессиональный отбор, управление кадрами Войскунский, А.Е. и др. Мотивация хакеров: психосемантическое исследование: Психология и Интернет / А.Е. и др. Войскунский; А.Е.Войскунский, В.Ф.Петренко, О.В.Смыслова. - С.104-118. Кл.слова: психосемантика, онлайновый эксперимент Николаева, В. В. Клинико-психологические проблемы психологии телесности: Клиническая психология / В.В. Николаева, Г.А. Арина. - С.119-126. Кл.слова: психосоматика, дизонтогенез, знаково-символическое опосредствование Адебовэйл, Аканде. Психологические последствия безработицы у женщин Южной Африки / Аканде Адебовэйл. - С.127-136. Кл.слова: стресс психологический, безработица, женщины Ожиганова, Г. В. Рецензия на книгу: М.А.Холодная "Психология интеллекта. Парадоксы исследования" . - СПб.: Питер, 2002 / Г.В. Ожиганова. - С.141-144. Є примірники у відділах: всього 2 : Ч.З.№2 (2) Вільні: Ч.З.№2 (2) |
Николаева, В. В. Клинико-психологические проблемы психологии телесности: Клиническая психология [Текст] / В.В. Николаева, Г.А. Арина // Психологический журнал. - 2003. - Том24, N1. - С. 119-126. . - ISSN 0205-9592
Рубрики: клінічна психологія Кл.слова (ненормовані): психосоматика -- дизонтогенез -- знаково-символическое опосредствование Дод.точки доступу: Арина, Г.А. Є примірники у відділах: всього 2 : Ч.З.№2 (2) Вільні: Ч.З.№2 (2) |
Р 81 Рощина, И. Ф. Клиническая психология развития и проблемы дизонтогенеза / И. Ф. Рощина, Н. В. Зверева // Мир психологии : науч.-метод. журн. - 2012. - № 2. - С. 163-170. - Библиогр.: 43 назв. . - ISSN 2073-8528 Рубрики: Психологія--клінічна Клінічна психологія--розвиток Кафедра психології Кл.слова (ненормовані): онтогенез -- дизонтогенез -- вікова періодизація -- кризи розвитку Анотація: Предлагается новое понимание терминов "онтогенез - дизонтогенез" в клинической психологии развития. Дизонтогенез рассматривается как нарушение психического развития, возникающее в любом возрасте и продолжается в течении жизни человека. Анализируются проблемы типологии дизонтогенеза, возникновения дизонтегений под влиянием новой социальной ситуации развития, содержания кризисов развития на фоне болезни и вопросы диагностики. Пропонується нове розуміння термінів "онтогенез - дизонтогенез" в клінічній психології розвитку. Дизонтогенез розглядається як порушення психічного розвитку, що виникає в будь-якому віці і продовжується в перебігу життя людини. Аналізуються проблеми типології дизонтогенеза, виникнення дизонтегеній під впливом нової соціальної ситуації розвитку, змісту криз розвитку на тлі хвороби і питання діагностики. Дод.точки доступу: Зверева, Н. В. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Інв./ОК 1 (1 прим.) - вільні 1 |
Д 17 Данілавічютє, Е. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі / Еляна Данілавічютє // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - №3. - С. 7–19. - Бібліогр.: 8 назв. . - ISSN 2312-2781
Кл.слова (ненормовані): інклюзивна освіта -- діти з особливими потребами -- інклюзивне освітнє середовище -- класифікаційні ознаки -- категорії дітей з особливими освітніми потребами -- індивідуальна траєкторія розвитку -- шкільна неуспішність -- дизонтогенез -- особистісно-орієнтований підхід -- індивідуальні особливості -- вікові особливості Анотація: Представлено сучасні уявлення про біо-психо-соціальну модель розвитку організму дитини, розкрито структуру і динамічний зміст онтогенезу, його етапи відповідно до появи і специфіки прояву певних вікових особливостей, чинники, що їх визначають. Розкрито визначальну роль індивідуальної траєкторії розвитку для аргументації необхідності створення гнучкого освітнього середовища. На основі розкриття сутності понять "шкільна неуспішність", "дизонтогенез", аналізу причин їх виникнення, міжнародного досвіду становлення інклюзивної освіти розкрито поняття "діти з особливими освітніми потребами", визначено "класифікаційні ознаки" особливих освітніх потреб щодо пріоритетності освітнього критерію, а також окреслено категорії дітей з особливими освітніми потребами, навчання яких може відбуватися в умовах інклюзії. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
К 55 Кобильченко, В. Пояснювальні принципи як методологічний орієнтир спеціальної психології [Текст] / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2019. - № 2. - С. 33–47. - Бібліогр.: 23 назв. . - ISSN 2312-2781
Кл.слова (ненормовані): спеціальна психологія -- психологічні принципи -- принципи пояснення -- пояснювальні принципи -- депривація -- дизонтогенез -- віктимізація -- редукція -- фрустрація -- невротизація -- психологічна інвалідизація Анотація: Теоретично обгрунтовано та охарактеризовано пояснювальні принципи спеціальної психології. Доведено, що презентовані принципи тісно пов’язані між собою, взаємозумовлені та взаємозалежні. Встановлено, що дані принципи є ядром наукового методу та регулюють науково-дослідну діяльність,а також спрямовують науковий пошук. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Кобильченко, Вадим. Закономірності психічного розвитку в онтогенезі й дизонтогенезі: медичний та психологічний аспекти [Текст] / В. Кобильченко, І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - N 2. - С. 7-19. . - ISSN 2312-2781 Рубрики: Діти з особливими потребами--психічний розвиток Кл.слова (ненормовані): закономірності психічного розвитку -- онтогенез -- дизонтогенез Дод.точки доступу: Омельченко, Ірина Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |