Горішний, З. Розвиток логічного мислення школярів [Текст] / З. Горішний; Ю. Косоротова // Психолог. - 2004. - N21/22 (червень). - С. 61-76
Рубрики: мислення Кл.слова (ненормовані): логічне мислення Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Яворская, И. Н. Методы исследования логического мышления у младших школьников [Текст] / И.Н. Яворская // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N2. - С. 20-27
Рубрики: мислення психологія молодшого школяра Кл.слова (ненормовані): ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ Замовлені прим-ки для відділів: Ч.З.№2 |
Яворская, И. Н. Психологические характеристки решения сюжетно-логических задач младшими школьниками [Текст] / И.Н. Яворская // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N2. - С. 27-34
Рубрики: мислення психологія молодшого школяра Кл.слова (ненормовані): ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ -- УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ -- СУЖДЕНИЯ Замовлені прим-ки для відділів: Ч.З.№2 |
Меналюк, Г. Вчимо доводити власну думку [Текст] / Г. Меналюк // Дошкільне виховання : Науково-методичний журнал для педагогів і батьків. - 2007. - N1. - С. 14-15 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільна освіта--розвиток мислення Кл.слова (ненормовані): логіко-математичні ігри -- логічне мислення Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Б 87 Брайт, Л. Развиваем интеллект [Текст] / Л. Брайт. - СПб. ; М. ; Х., Минск : Питер, Б. р.. - 1997 с. - (Азбука психологии). - ISBN 5-88782-118-3 : 2.70 грн.
РУБ 156 Рубрики: Интеллект мислення--логічне Способности--умственные Ум--развитие Кл.слова (ненормовані): логічне мислення Дод.точки доступу: Кириленко, Н. \пер.\ Примірників всього: 1 фб (1) Свободны: фб (1) |
О-31 Оверченко, В. Інновації в системі догімназійної освіти [Текст] / В. Оверченко // Директор школи : Газета для керівників шкіл. - 2010. - N 10 (березень). - С. 10-12 Рубрики: Інноваційні технології навчання Початкова школа Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності методична допомога вчителям Ніжина Кл.слова (ненормовані): ПІЗНАВАЛЬНА АКТИВНІСТЬ -- ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Х 93 Христофорова, Н. А. Розвиток логічного мислення учнів у рамках курсу "Вступ до історії" [Текст] / Н. А. Христофорова // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2010. - N 32. - С. 8-12. Рубрики: викладання історії України в школі мислення на уроках з різних шкільних дисциплін Кл.слова (ненормовані): ЛОГІЧНЕ МИСЛЕННЯ Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Г 11 Гінкевич, Оксана. Психолого-педагогічні передумови формування в учнів 5-6 класів аналітико-синтетичних умінь [Текст] / О. Гінкевич // Українська література в загальноосвітній школі : Науково-методичний журнал. - 2012. - N 4. - С. 9-12 Рубрики: Уміння Викладання української літератури в школі Кл.слова (ненормовані): психологічні умови умінь -- педагогічні умови умінь -- інтелект -- логічне мислення -- творча фантазія -- розумове виховання Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1) Вільні: Ч.З.№3 (1) |
П 43 Погожина, И. Н. Децентрация у дошкольников: эмпирический анализ феномена, или что на самом деле диагностируют методики Хьюза и Пиаже [Текст] / И. Н. Погожина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология : Научный журнал. - 2011. - N 3. - С. 132-143 . - ISSN 0201-7385. - ISSN 0137-0936 Рубрики: психологія дошкільника--діагностика децентрації Кл.слова (ненормовані): дитячий егоцентризм -- логічне мислення -- діагностика егоцентризму -- логічна операція класифікації -- поняття принципу збереження Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
З-17 Зайцева, Лариса. Пізнаємо довкілля разом. Модульна організація навчально-пізнавальної діяльності старших дошкільнят [Текст] / Л. Зайцева // Дошкільне виховання : Науково-методичний журнал для педагогів і батьків. - 2012. - N 8. - С. 16-20. . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільне виховання--екологічне виховання Навчання модульне навчально-пізнавальна діяльність Кл.слова (ненормовані): модуль -- логічне мислення Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
К 82 Кривонос, О. І. Формування культури мислення на уроках математики [Текст] / О. І. Кривонос // Математика в школах України : науково-методичний журнал. - 2013. - N 10. - С. 2-9. Рубрики: Уроки математики Кл.слова (ненормовані): логічне мислення -- евристичне мислення -- математична мова школярів Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
К 26 Карпова, Л. Б. Розвиток критичного мислення [Текст] / Л. Б. Карпова // Фізика в школах України : Науково-методичний журнал. - 2013. - N 10. - С. 2-7. Рубрики: мислення критичне Навчання--методи--форми--засоби Кл.слова (ненормовані): інтелектуальний розвиток учня -- логічне мислення Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
К 78 Красильникова, Т. Н. Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи в коррекционной работе с детьми с ОНР [Текст] / Т. Н. Красильникова, О. А. Батуева // Дошкольная педагогика : Петербургский научно-практический журнал. - 2013. - N 4. - С. 40-46. . - ISSN 1726-0973 Рубрики: Дошкільна освіта--корекційна робота Дошкільна освіта--ігри Корекційно-розвивальне навчання--дошкільний вік Росія--дошкільна освіта Кл.слова (ненормовані): мовний розвиток дошкільнят -- зв’язне мовлення -- логопедична допомога -- логічне мислення -- план роботи в старшій групі Анотація: Автор статті розповідає про мовний розвиток дошкільнят та про причини його зниження. Дод.точки доступу: Батуева, О. А. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Т 35 Терно, Сергій. Навчання критичного мислення - ознака середньовічної відсталості? [Текст] / С. Терно // Історія в сучасній школі : науково-методичний журнал. - 2013. - N 6. - С. 25-32. Рубрики: мислення критичне Мислення творче Кл.слова (ненормовані): моделі критичного мислення -- логічне мислення -- творче мислення Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
З-17 Заика, Е. В. Тренинг мышления: поиск оснований для разделения объектов на группы [Текст] / Е. В. Заика // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2013. - N 4. - С. 32-37 Рубрики: тренінги психологічні мислення логічне Кл.слова (ненормовані): логічне мислення -- ігровий тренінг пізнавальних процесів -- поділ об’єктів на групи Анотація: В руслі розробленого автором ігрового тренінгу пізнавальних процесів запропонований комплекс вправ для розвитку логічного мислення. Вправи базуються на пошуку підстав (причин, ознак), за якими деяка сукупність об'єктів вже розділена на дві або більше груп. Використовується матеріал як словесний, так і образний. РОзраховано на школярів 12-19 років. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Б 11 Бєлєнька, Ганна П’ятирічні: на фінішній прямій до школи [Текст] / Ганна Бєлєнька // Дошкільне виховання. - 2013. - № 11. - С. 4-6 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільний вік--діти 5-го року Дошкільна освіта--підготовка дитини до школи Кл.слова (ненормовані): п’ятирічні діти -- логічне мислення -- готовність дитини до школи Анотація: В статті йдеться про особливості підготовки п'ятирічних дітей до шкільного життя. Наголошується на перевазі використання гри перед будь-яким іншим видом діяльності для найсприятливішого розвитку всіх пізнавальних процесів: мислення, мови, уяви, пам'яті. Подано показники готовності п'ятирічної дитини до шкільного навчання. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Мар’яненко, Ліана. Формування пізнавальної діяльності в молодших школярів [Текст] / Л. Мар’яненко // Бібліотека "Шкільного світу". Психолог. Бібліотека. - 2014. - N 1. - С. 3-128 Рубрики: Пізнавальна діяльність учнів--молодші школярі Кл.слова (ненормовані): тренувальня логічного мислення -- логічне мислення -- понятійно-логічне мислення -- логічна пам’ять -- творче мислення учнів Анотація: У книжці подано послідовні етапи цілеспрямованого формування пізнавальних процесів. Також пропонується перелік ігор, завдань, вправ, які сприяють розвитку уяви, образно-логічного, понятійно-логічного, творчого мислення - тобто операційного компонента пізнавальної діяльності. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
П 77 Приседська, І. В. Метод інтелект-карт у викладанні шкільного курсу історії [Текст] / І. В. Приседська // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2014. - N 4/5. - С. 12-16. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Викладання історії в школі Навчання--методи--форми--засоби Кл.слова (ненормовані): інтелект-карти -- графічні методи навчання -- мислення -- творче мислення -- логічне мислення -- інтелект Анотація: Стаття присвячена аналізу методу інтелект-карт, а також опису можливостей його практичного застосування на уроках історії та інших суспільствознавчих предметах загальноосвітньої школи. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Л 64 Литвинова, С. Г. Хмарні технології - нова парадигма у розвитку логічного мислення та пам’яті учнів середньої школи [Текст] / С. Г. Литвинова, О. В. Тебенко // Комп’ютер у школі та сім’ї : Науково-методичний журнал. - 2014. - N 1. - С. 38-43. Рубрики: Електронні освітні ресурси Кл.слова (ненормовані): хмарні технології -- логічне мислення -- навчальні ігри -- електронні навчальні ресурси -- якість освіти -- інформаційний простір Анотація: У статті проаналізовано напрямки використання інформаційно-комунікаційних технологій для вивчення математики, визначено умови для активізації пізнавальної діяльності учнів, описано його можливість під час проведення уроків математики, розкрито роль логічного мислення у розвитку особистості учня. Дод.точки доступу: Тебенко, О. В. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Б 91 Буренко, Валентина. Навчання аудіювання / В. Буренко // Інозем. мови в шк. України : наук.-метод. журн. - 2014. - № 1. - С. 2-6 Рубрики: Іноземні мови--викладання в школі--аудіювання Кл.слова (ненормовані): іноземні мови -- аудіювання -- граматичні вправи -- лексичні вправи -- логічне мислення -- мовленнєві справи Анотація: У статті подано матеріали про базовий рівень аудіювання як компонент усномовленнєвого спілкування. Метою аудіювання є осмислення почутого мовленнєвого повідомлення. Основними вимогами до змісту аудіотекстів вважаються їх інформативність і цікава фабула. Є примірники у відділах: НМК іноз. мов Прим. 1 (вільний) |